Warning: include_once(C:\xampp\htdocs\smanses/wp-includes/header.php): failed to open stream: No such file or directory in C:\xampp\htdocs\smanses\wp-config.php on line 91

Warning: include_once(): Failed opening 'C:\xampp\htdocs\smanses/wp-includes/header.php' for inclusion (include_path='C:\xampp\php\PEAR') in C:\xampp\htdocs\smanses\wp-config.php on line 91
SMAN 11 Makassar http://smanses.com Sekolah Berprestasi dan Berkarakter Fri, 27 Jan 2023 07:23:14 +0000 id hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.4.3 http://smanses.com/wp-content/uploads/2021/02/cropped-LOGO-SMANSES-32x32.png SMAN 11 Makassar http://smanses.com 32 32 Kegiatan Literasi Al-Quran http://smanses.com/2023/01/27/kegiatan-literasi-al-quran/ http://smanses.com/2023/01/27/kegiatan-literasi-al-quran/#respond Fri, 27 Jan 2023 07:23:14 +0000 https://sman11mks.com/?p=830

Pada hari Jumat, 27 Januari 2023, Mesjid Baitul Ilmi di SMAN 11 Makassar menyelenggarakan kegiatan literasi Al-Quran. Kegiatan ini diikuti oleh siswa dan siswi SMAN 11 Makassar yang masih belum lancar dalam membaca Al-Quran.

Acara ini dibantu oleh guru-guru Agama Islam yang bertugas untuk mengajarkan dan membimbing siswa dan siswi dalam membaca Al-Quran dengan baik dan benar. Kegiatan literasi Al-Quran juga dilakukan secara rutin setiap pagi sebelum proses belajar di sekolah dilakukan.

Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberantas buta aksara Al-Quran yang masih ada di kalangan siswa dan siswi SMAN 11 Makassar. Dengan membaca Al-Quran dengan baik dan benar, diharapkan siswa dan siswi dapat lebih mengenal, memahami, dan menghayati ajaran-ajaran Al-Quran.

Kegiatan ini mendapatkan sambutan yang baik dari siswa dan siswi SMAN 11 Makassar. Mereka menyatakan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi peningkatan kualitas membaca Al-Quran serta menambah keyakinan diri dalam membaca Al-Quran di depan umum. Kegiatan ini diharapkan dapat dilaksanakan secara rutin dan menjangkau lebih banyak siswa dan siswi di SMAN 11 Makassar.

]]>
http://smanses.com/2023/01/27/kegiatan-literasi-al-quran/feed/ 0
UPACARA MEMPERINGATI HARI SUMPAH PEMUDA http://smanses.com/2022/10/28/upacara-memperingati-hari-sumpah-pemuda/ http://smanses.com/2022/10/28/upacara-memperingati-hari-sumpah-pemuda/#respond Fri, 28 Oct 2022 05:08:32 +0000 https://sman11mks.com/?p=821

Pelaksanaan Upacara Bendera memperingati Hari Sumpah Pemuda, Jumat, 28 Oktober 1983 di Lapangan SMAN 11 Makassar.

Upacara ini diikuti oleh seluruh elemen SMAN 11 Makassar, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, PPL, Guru dan Pegawai, serta Siswa-Siswi SMAN 11 Makassar.

Upacara berlangsung dengan khidmat, diwarnai dengan warna warni baju adat dan baju profesi yang dikenakan oleh perwakilan siswa-siswi yang meliputi perwakilan kelas dan ekstrakurikuler.

Pada akhir upacara ditutup dengan doa yang dibawakan oleh salah satu siswa SMAN 11 Makassar, dan dilanjutkan dengan foto bersama.

]]>
http://smanses.com/2022/10/28/upacara-memperingati-hari-sumpah-pemuda/feed/ 0
GERAKAN NASIONAL AKSI BERGIZI http://smanses.com/2022/10/28/gerakan-nasional-aksi-bergizi/ http://smanses.com/2022/10/28/gerakan-nasional-aksi-bergizi/#respond Fri, 28 Oct 2022 03:13:17 +0000 https://sman11mks.com/?p=819

Gerakan Nasional Aksi Bergizi sebagai salah satu kegiatan yang dilaksanakan oleh SMAN 11 Makassar pada hari Rabu, 26 Oktober 2022, bertempat di Lapangan SMAN 11 Makassar.

Kegiatan ini merupakan salah satu bentuk sosialisasi hidup sehat bagi siswa-siswi agar mereka mampu meningkatkan kualitas hidup sehari-hari yang akan berdampak positif dalam kegiatan belajar mengajar.

Dalam rangkaian kegiatan ini terdiri dari Senam Bersama guru dan siswa, Sarapan Menu Sehat, Gerakan Memungut Sampah Bersama, dan Pemberian Vitamin bagi siswa=siswi untuk melengkapi Gerakan Nasional Aksi Bergizi ini.

Terima kasih kepada Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru, Pegawai serta anak-anak kita Siswa-Siswi SMAN 11 Makassar yang sudah berpartisipasi pada kegiatan ini.

]]>
http://smanses.com/2022/10/28/gerakan-nasional-aksi-bergizi/feed/ 0
PROGRAM SEKOLAH HIJAU MELALUI BUDIDAYA TANAMAN PRODUKTIF SMA NEGERI 11 MAKASSAR http://smanses.com/2022/10/14/program-sekolah-hijau-melalui-budidaya-tanaman-produktif-sma-negeri-11-makassar/ http://smanses.com/2022/10/14/program-sekolah-hijau-melalui-budidaya-tanaman-produktif-sma-negeri-11-makassar/#respond Fri, 14 Oct 2022 00:00:40 +0000 https://sman11mks.com/?p=815

Pada hari Rabu, 12 Oktober 2022, telah dilaksanakan salah satu program Pemerintah Provinsi Sulawesi Selatan, yaitu “Program Sekolah Hijau Melalui Budidaya Tanaman Produktif” di SMA Negeri 11 Makassar.

Penanaman secara simbolis dilakukan oleh Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I, Dra. SURYANI A. NUR RASULY, M.Pd dan Pengawas Bina UPT SMAN 11 Makassar Dra. Andi Bansuhari Lologau, MM. didampingi oleh Kepala UPT SMAN 11 Makassar, Nuraliyah, S.Pd., M.Pd.

Program ini akan berlanjut dengan perawatan tanaman kedepannya dan bertujuan memberikan efek penghijauan bagi lingkungan SMAN 11 Makassar, dan menumbuhkan kesadaran lingkungan bagi warga SMAN 11 Makassar.

]]>
http://smanses.com/2022/10/14/program-sekolah-hijau-melalui-budidaya-tanaman-produktif-sma-negeri-11-makassar/feed/ 0
Serah Terima Jabatan Kepala Sekolah http://smanses.com/2022/09/30/serah-terima-jabatan-kepala-sekolah/ http://smanses.com/2022/09/30/serah-terima-jabatan-kepala-sekolah/#respond Fri, 30 Sep 2022 13:24:52 +0000 https://sman11mks.com/?p=806
Serah terima jabatan PLT Kepala Sekolah SMAN 11 Makassar, Dr. H. Zainuddin, M.Pd. Kepada Kepala Sekolah baru Nuraliyah, S.Pd., M.Pd.

Pada tanggal 30 September 2022 telah dilaksanakan proses serah terima jabatan Kepala Sekolah dari PLT Kepala Sekolah Dr. H. Zainuddin, M.Pd kepada Kepala Sekolah baru Ibu Nuraliyah, S.Pd., M.Pd.

Serah terima jabatan ini berlangsung dengan lancar dan dihadiri oleh segenap jajaran keluarga besar SMAN 11 Makassar serta teman-teman guru dari SMAN 23 Makassar selaku pihak yang melepas Ibu Nuraliyah, S.Pd., M.Pd. yang selama ini bertugas di Sekolah tersebut.

]]>
http://smanses.com/2022/09/30/serah-terima-jabatan-kepala-sekolah/feed/ 0
THE VALUE OF TEACHER BODY’S  IMMUNITY http://smanses.com/2022/09/29/the-value-of-teacher-bodys-imunity/ http://smanses.com/2022/09/29/the-value-of-teacher-bodys-imunity/#respond Thu, 29 Sep 2022 00:13:16 +0000 https://sman11mks.com/?p=803 One thing that makes me motivated to write it down because of its rapid transmission , massively and uncontrollably, able  to influence the nature and character of personal, environmental and human health on earth. Satu hal, yang membuatku terdorong untuk menuliskan Covid 19, adalah penularannya yang cepat,  secara masif dan tidak terkendali telah mampu memengaruhi sifat  dan karakter pribadi, lingkungan dan  kesehatan manusia di bumi.)

What’s  meant by the value of body’s immunity in this paper ? How the solution of the value of the body’s immunity to overcome the human psychological effects after the emergence of the Covid 19 ? And how much influence the value of the body’s immunity in overcoming the impact of human psychology after the emergence of Covid 19 ? ( Apa sebenarnya nilai imunitas tubuh itu ? Dan bagaimana solusi nilai imunitas tubuh dalam mengatasi efek kejiwaan manusia  ?  Seberapa besar pengaruh nilai imunitas tubuh dalam mengatasi dampak kejiwaan manusia ?

Nilai imunitas tubuh adalah derajat ketahanan fisik dan mental seseorang untuk melawan pengaruh yang disebabkan adanya kondisi sosial dan fisikal distancing, serta lock down.

MENENTUKAN MASALAH IMUNITAS TUBUH ”

Langkah Pertama. Mengenali Permasalahan

Gangguan fisik yang dialami oleh pasien Covid 19, berupa gatal di tenggorokan dan terasa kering disertai batuk kering, demam tinggi, sesak napas dan kehilangan bau dan rasa.  Gangguan psikis  yang bisa berdampak pada perubahan karakter diri, perubahan karakter lingkungan dan perubahan karakter kesehatan.

Langkah Kedua. Menentukan Model Pendekatan Pemecahan Masalah

Ada 3 model pendekatan pendidikan yang bisa diterapkan: yaitu:  Tinjauan Fenomenologis. Terjadi penularan wabah Covid 19, yang sangat cepat dan berdampak sangat luas terhadap pribadi, lingkungan dan kesehatan. Tinjauan Sosiologis. Telah terjadi perubahan yang sangat masif dan hampir tidak terkendali ditengah masyarakat akibat informasi yang simpang siur; Tinjauan Psikologis. Masih minimnyapenanganan wabah Covid 19, telah berdampak buruk bagi kejiwaan dan gangguan fisiologis tubuh.

“ NILAI POSITIF IMUNITAS TUBUH ”

Derajat imunutas tubuh yang diperoleh dengan adanya proses belajar yang benar dan efektif, nilainya mengalami kenaikan imunitas secara fenomenologis. Nilai ini hasil dari membaca respon sikap positif dari seluruh elemen masyarakat untuk bangkit melawan rasa takut terhadap Covid 19. Semua bentuk ikhtiar diatas, adalah wujud sikap positif berupa tawakkal atau berserah diri kepada Allah Subhanahu Wataa’la. Tindakan ini sangat dianjurkan, sebagaimana yang disebutkan dalam,  QS.3:180. ( Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan) dan  QS.3:122. (…,padahal Allah adalah penolong mereka. Karena itu, hendaklah kepada Allah saja orang-orang mu’min bertawakkal).

Derajat atau tingkat imunitas tubuh yang diperoleh dengan adanya proses belajar yang benar dan efisien, nilainya mengalami kenaikan kenaikan imunitas secara sosiologis. Muncul solidaritas dari berbagai elemen bangsa untuk berempati dan menyalurkan dana bantuan sosial secara gotong royong. Tindakan ini sangat terpuji, sebagaimana yang disebutkan dalam; QS.3:142. (…, padahal belum nyata bagi Allah, orang-orang yang berjihad di antara kamu, dan belum nyata orang-orang yang sabar ). Dan QS.2:254. ( Wahai orang-orang yang beriman, infaqkanlah sebagian dari rezeki yang telah kami berikan kepadamu sebelum datang hari ketika tidak ada lagi; jual beli, persahabatan, dan syafaat)

Derajat atau tingkat imunitas tubuh yang diperoleh dengan adanya proses belajar yang benar, efektif dan efisien, nilainya mengalami kenaikan imunitas secara psikologis.  Masyarakat secara sadar mulai membudayakan hidup sehat dan bersih di rumah, sekolah dan kantor, toko dan lain-lain.. Tindakan ini sangat ditekankan demi mempertahankan hidup manusia, sebagaimana yang disebutkan dalam:  QS.6:95. Dia mengeluarkan yang hidup (organisme) dari yang mati (anorganisme) dan yang mengeluarkan yang mati dari yang hidup. Dan  QS.96:5. ( Dan Allah mengajari manusia apa yang belum diketahuinya.).

 IMPLEMENTASI NILAI IMUNITAS TUBUH

  1. Mampu memberikan solusi efektif dan efisien  bagi guru dan warga masyarakat dalam membentengi diri dari penyakit stres dan depresi pasca kemunculan Covid 19.
  2. Bukti kajian ilmiah yang multikompleks dan sumber litearsi kependidikan dalam mendukung perang melawan Covid 19.

DAFTAR PUSTAKA

Mihrawati, 2018. Membentuk Karakter Melalui Pembelajaran Biologi, Sebagai Karya Lingkungan dan Kesehatan, edisi kedua, cetakan pertama, Penerbit: Syahadah, Watampone.

https://m.facebook.com/story.php/story fbid=203102854325256&id.

https://m.facebook.com/story.php?story-fbid=203129144322627&id.
]]>
http://smanses.com/2022/09/29/the-value-of-teacher-bodys-imunity/feed/ 0
POSITIVE SOLUTIONS IN REDUCING THE IMPACT OF HIBERNATION ON THE BRAIN http://smanses.com/2022/09/13/positive-solutions-in-reducing-the-impact-of-hibernation-on-the-brain/ http://smanses.com/2022/09/13/positive-solutions-in-reducing-the-impact-of-hibernation-on-the-brain/#respond Tue, 13 Sep 2022 06:02:19 +0000 https://sman11mks.com/?p=772 Fenomena melambatnya respon tanggap otak (:Hibernation on the Brain) dalam pendidikan merupakan sebuah gejala psikis yang amat berdampak terhadap pengembangan profesi guru. Gejalanya berupa  adanya ketidakmampuan untuk menuliskan sesuatu secara berurutan atau sistematis, dan bersifat temporal atau tidak menetap. 

Apa yang dimaksud dengan Hibernation on the  Brain ? Bagaimana bentuk solusi positif dalam mengurangi efek Hibernation on the  Brain ? Seberapa besar  pengaruh l solusi positif dalam mengurangi efek Hibernation on the  Brain

HIBERNATION ON THE BRAIN

Hibernation atau hibernasi sebuah kondisi yang umum, yang dialami oleh hewan dan termasuk manusia, ketika mengalami  kejadian yang luarbiasa.

Hibernasi dapat diartikan sebagai keadaan istirahat atau tidur yang panjang pada hewan. Claudia Bieber, menjelaskan bahwa “ Hewan berhibernasi agar bisa menghemat energi  di saat cuaca sangat dingin, makanan sulit diperoleh, dan menghindari predator. Efek hibernasi positif pada hewan, membuatnya mampu bertahan hidup lebih lama. Sedangkan efek negatif  hibernasi membuat hilangnya kekebalan tubuh dan bahkan bisa hilang ingatan.” https:// www.lbc. com, 2015/12

Hibernasi dalam sains religius, diyakini kebenarannya telah ada sejak 14 abad yang lalu. Fakta ini ada dalam QS. 2:259 (…, Allah mematikannya selama seratus tahun, kemudian menghidupkannya kembali). Begitupula QS. 18:11-12. menyatakan, “ Maka kami tutup telinga mereka di dalam gua itu, selama beberapa tahun, kemudian kami bangunkan mereka, agar kami mengetahui manakah di antara kedua golongan itu yang lebih tepat dalam menghitung berapa lamanya mereka tinggal dalam gua.” (Al-Hufaz)

Fakta sains religius, meyakini bahwa manusia bisa mengalami tidur yang panjang (hibernasi), ketika tersadar mereka semakin menyakini keberadaan sifat Tuhan Yang Maha Mematikan dan Maha Menghidupkan.  Fakta ilmiah, bahwa tidur panjang (hibernasi) berpotensi menguatkan dan melemahkan daya ingatan. Hal ini sejalan dengan teori Thomas Ruf, menyatakan bahwa” Tingkat hidup saat hibernasi pada hewan bisa mendekati 100 %.” Atas dasar fakta dan teori tersebut, sehingga muncul penerapan solusi positif untuk mengurangi dampak melemahnya respon tanggap kerja otak. https:// www.harapanrakyat.com, 2019/8

  “ POSITIVE SOLUTIONS IN REDUCING HIBERNATION “

Solusi positif diasosiasi sebagai sistem hypometabolik atau hipoterma terapeutik https:// www.harapanrakyat.com, 2019/8. Untuk mengurangi efek negatif  hibernasi, maka   peserta didik, direspon dengan cara:  1.Menguji kemampuan pancaindra dalam  mengenal bebauan, cita rasa, suara, objek, dan rabaan; 2.Mencatat data karakter diri; 3. Mendidik model karakter diri ; 4.Menganalisis hasil nilai karakter peserta didik.

Rob Henning, telah menguji efek hibernasi pada astronot NASA. Inilah yang mendasari keberadaan solusi positif guna merekayasa efek hibernasi yang merugikan dikalangan para guru. Adapun tekniknya,adalah: 1.Mengirimkan  tulisan opini menulis; 2. Menampilkan reportase vidio cinta lingkungan dan kesehatan; 3.Wawancara tentang manfaat menulis; 4.Mengajak guru ikut pelatihan menulis.

THE IMPACT POSITIVE SOLUTION OF HIBERNATION ON THE BRAIN

Secara fenomenologis, hasil aplikasi solusi positif melalui tatap muka dan sosial media diyakini mampu berimplikas, positif dengan kenaikan nilai rata-rata sebesar 0,9 %. Dan secara sosiologis, juga mampu berimplikasi positif dengan kenaikan nilai rata-rata sebesar 1 %. Serta secara psikologis, hasil solusi positif melalui tatap muka dan sosial media, juga mampu berimplikasi positif dengan kenaikan nilai tertinggi mencapai  95 – 100 %; nilai sedang 85- 90 dan nilai terendah 78-80.

Hasil aplikasi solusi positif melalui sosial media lebih tinggi daripada tatap muka. Tanggapan /respon positif yang disukai adalah kegiatan reportase vidio cinta lingkungan dan kesehatan, dengan nilai sebesar 90-95 %. Respon positif juga diberikan untuk kegiatan membaca opini menulis,  dengan nilai sebesar 85-90%.  Sementara nilai kurang positif  muncul karena guru belum memahami manfaat menulis, dengan perolehan nilai 51-52 % dan  nilai kurang positif muncul kembali saat guru menolak mengikuti pelatihan menulis, dengan perolehan nilai 63-63,5%

IMPLIKASI PENERAPAN SOLUSI POSITIF

Sumber literasi tentang cara mengurangi efek  hibernasi pada otak manusia. Dan bermanfaat sebagai kajian dasar dalam bidang kependidikan dan psikologi  pendidikan.

DAFTAR PUSTAKA

Mihrawati, 2018. Implikasi Buku Membentuk Karakter Melalui Pembelajaran Biologi, Terhadap Peningkatan Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Pengembangan Profesi Guru se-Kecamatan Bone-Bone, Kabupaten Luwu Utara.  Jurnal Primabone, Tahun V, Nomor 2, Desember 2018.

]]>
http://smanses.com/2022/09/13/positive-solutions-in-reducing-the-impact-of-hibernation-on-the-brain/feed/ 0
CINTA LITERASI BERBUAH PRESTASI  TERBAIK  DALAM MENEGAKKAN HIDUP SEHAT DAN BERSIH   http://smanses.com/2022/09/13/cinta-literasi-berbuah-prestasi-terbaik-dalam-menegakkan-hidup-sehat-dan-bersih/ http://smanses.com/2022/09/13/cinta-literasi-berbuah-prestasi-terbaik-dalam-menegakkan-hidup-sehat-dan-bersih/#respond Tue, 13 Sep 2022 02:04:00 +0000 https://sman11mks.com/?p=765 Bismillahirrahmanirrahim.

Bulan September 2022 menjadi momentum cinta literasi  bagi siswa, guru dan sekolah. Momentum cinta literasi ini sangat penting untuk disosialisasikan, mengingat kondisi pembelajaran di sekolah saat ini masih terdampak oleh Pandemi varian Covid-19. Momentum cinta literasi ini ditujukan untuk  membangun  mental dan  spiritual warga agar bisa bangkit bersama menyelesaikan berbagai problematika social yang marak terjadi di lingkungan sekolah.

Beberapa hari yang lalu, telah disosialisasikan gerakan PHBS untuk tingkat SMA dan SMK. Webinar digital sangat mendukung program literasi guru yang mengusung ide dan gagasan tentang lingkungan sehat dan bersih. Program ini sangat tepat mengingat kondisi warga kota Makassar khususnya para siswa SMA dan SMK tengah terdampak penyakit saluran pernapasan,akibat Pandemi varian Covid-19. Terjadinya Pandemi varian Covid-19 saat ini, bisa disebut kejadian  luar biasa, andaikata warga tidak segera mengantisifasi dengan vaksinasi maka tentulah dampaknya bisa fatal.

Momentum cinta literasi menyoroti kebiasaan buruk di kalangan remaja putra dan putri di satuan pendidikan dasar hingga menengah. Utamanya kebiasaan membuang sampah tidak pada tempatnya. Sesuatu yang sangat sulit untuk diterima akal sehat, ketika para siswa merasa nyaman belajar di tempat yang penuh dengan sampah. Hal ini sangat bertolakbelakang dengan akhlak dan kepribadian bangsa Indonesia sejak dahulu.

Pribahasa yang masyhur mengajarkan bangsa kita  bahwa kebersihan adalah pangkal kesehatan. Hal ini juga dikuatkan oleh sunnah Rasulullah shallallaahu a’lahi wasallam.

 ” Kebersihan adalah sebagian dari iman” (HR. Bukhari Muslim)

Walaupun nilai-nilai moral dan spiritual telah diajarkan sejak dari sekolah dasar, bahkan hingga perguruan tinggi namun prilaku hidup sehat dan bersih tetap saja sulit untuk dituntaskan masalahnya. Selokan dan taman sekolah  hingga kantor sejatinya menjadi area yang sehat dan bersih, justru menjadi tempat warga sekolah meletakkan sampah makanan dan minumannya.   

Menyadari kondisi yang kurang maksimal dalam menangani problematika lingkungan yang terdampak oleh prilaku kurang sehat dan kurang bersih, maka Guru Menulis memanfaatkan momentum cinta literasi ini sebagai tonggak literasi sekolah dalam menumbuhkan budaya  hidup sehat dan bersih.

Ada banyak faktor yang membuat upaya penegakan budaya hidup sehat menjadi sangat lamban.

 1. Integrasi mata pelajaran guru dengan pendidikan peduli lingkungan belum berjalan maksimal. Inilah yang menjadi penyebab utama rendahnya budaya hidup sehat dan bersih dilingkungan kehidupan siswa.

2. Pembinaan budaya hidup sehat yang digalakkan oleh pemerintah daerah masih sebatas program yang bersifat insidentil dan tidak berkelanjutan di hampir semua jenjang pendidikan. Wajar saja jika hasilnya minim atau tidak membudaya di lingkungan sekolah.

3. Budaya hidup sehat dan bersih belum dibarengi dengan  penegakan disiplin dari sekolah. Sebaliknya penegakan hidup sehat dan bersih dari sekolah, tidak didukung oleh   lingkungan warga sekitarnya.

Berdasarkan kondisi real dari lingkungan sosial yang terdampak tersebut  maka guru menulis, mengembangkan literasi peduli lingkungan melalui kegiatan kelompok ilmiah remaja (KIR). Kegiatan KIR ini berupa mengajak siswa menjadi pejuang lingkungan sehat dan bersih. Hasilnya menjadi berkah bagi kelas XI IPA 5. yaitu menjadi juara dalam lomba menyambut HUT kemerdekaan Republika Indonesia ke 77. Walaupun telah ditetapkan sebagai juara kebersihan, kelas XI IPA 5 tidak bisa bergerak sendiri. Karena kelas yang berdekatan dengan kelas XI IPA 5, memiliki tingkat kesadaran lingkungan yang rendah. Upaya persuasif lain yang juga dilakukan adalah kegiatan literasi menulis. Dengan mengikuti  kegiatan lomba cinta literasi ini, diharapkan guru menulis kembali bangkit, untuk mensosialisakan  literasi digital yang mengambil tema pentingnya prilaku hidup sehat dan bersih.

Setelah menyadari tantangan-tantangan  yang menghambat terwujudnya prilaku hidup sehat dan bersih, maka guru menulis perlu mengantisipasi diri, agar tetap mampu berkarya  dengan cara:

  1. Upaya Mawas Diri

Menjaga motivasi diri agar tetap  cinta dengan literasi menulis

 2.  Sarana Ekspresi Jiwa

      Menuliskan harapan dan keinginan hati dilakukan dengan  tujuan yang baik dan benar.

3.  Eksistensi Guru Menulis

     Menulis dan mendidik siswa, melalui tulisan sebagai cara guru mengaktualkan diri dalam dunia literasi.

4. Wujud Prestasi Guru 

    Guru memiliki karya  buku merupakan sebuah prestasi yang sangat membanggakan.

 5. Pristice Sekolah Di Masyarakat 

     Banyaknya guru berprestasi menjadi daya tarik bagi warga untuk memilih sekolah yang berkualitas .

 6. Cinta Literasi,Berbuah Prestasi.

      Semua karya buku guru tersimpan rapi dan menjadi referensi perpustakaan SMA Negeri 11 Makassar.

Semoga tulisan ini mampu menginspirasi semua warga di sekolah agar bersatu membangun lingkungan hidup yang sehat dan bersih  Aamiin. Yaa Rabbal a’lamin.

BIONARASI PENULIS

Momentum cinta literasi menjadi spirit baru untuk bangkit dalam keterpurukan. Lingkungan sekolah menjadi tempat yang sangat sulit untuk dibebaskan dari sampah lahir maupun sampah batin.   Sebagai penulis menjaga eksistensi guru menulis  adalah hal yang amat berat. Bersama dengan Mediaguru, segala hal yang sulit menjadi mudah untuk dilakukan. Namaku Mihrawati, S.Pd.,M.Pd. I. Lahir di Makassar, 21 September 1971.  Tugas utama mengajar biologi di SMA Negeri 11 Makassar. Buku ini kupersembahkan bagi ayahanda Abdul Rahim Pisonai BA, dan Ibunda Sitti Husmah. Dan Juga untuk putriku, Siti Khadijah yang masih belia. Semoga karya ini menjadi bukti betapa cinta guru terhadap literasi sangat besar. Sebuah amanah yang hanya bisa ditegakkan atas izin Allah Subhanahu wataa’la. Penulis bisa dihubungi di nomor WA : 082191546812.

]]>
http://smanses.com/2022/09/13/cinta-literasi-berbuah-prestasi-terbaik-dalam-menegakkan-hidup-sehat-dan-bersih/feed/ 0
Upacara Pengibaran Bendera Hari Kemerdekaan RI yang ke-77, SMAN 11 Makassar http://smanses.com/2022/08/17/upacara-pengibaran-bendera-hari-kemerdekaan-ri-yang-ke-77-sman-11-makassar/ http://smanses.com/2022/08/17/upacara-pengibaran-bendera-hari-kemerdekaan-ri-yang-ke-77-sman-11-makassar/#respond Wed, 17 Aug 2022 07:29:06 +0000 https://sman11mks.com/?p=756

Upacara Pengibaran Bendera, 17 Agustus 2022 memperingati Hari Kemerdekaan Republik Indonesia yang ke-77
Upacara berlangsung dengan khidmat dan lancar, seluruh elemen, baik guru maupun siswa mengikuti upacara dengan rasa patriotisme yang tinggi.
Pengibaran bendera berlangsung dengan sangat memukau, dibawakan oleh Paskibra SMA Negeri 11 Makassar.
Dalam upacara tersebut, Ibu Kepala SMA Negeri 11 Makassar, Dra. Hj. Masita, M.Si membacakan pidato seragam Gubernur Sulawesi Selatan.
Upacara berlangsung kurang lebih 45 menit dan ditutup dengan foto bersama oleh guru dan siswa.

]]>
http://smanses.com/2022/08/17/upacara-pengibaran-bendera-hari-kemerdekaan-ri-yang-ke-77-sman-11-makassar/feed/ 0
PENAMPILAN EKSKUL TARI http://smanses.com/2021/01/15/penampilan-ekskul-tari/ http://smanses.com/2021/01/15/penampilan-ekskul-tari/#respond Fri, 15 Jan 2021 04:24:15 +0000 http://smanses.com/?p=536
]]>
http://smanses.com/2021/01/15/penampilan-ekskul-tari/feed/ 0